Skip to main content

DUY TRÌ NHỊP HỌC

 Mình có hai tuần học cùng trợ giảng về Phát âm. Ngày nào cũng dậy từ 5 giờ kém để chuẩn bị vào lớp lúc 5 giờ. Học xong lại có hạn nộp bài Shadowing và quay 1 video hoàn chỉnh. Vì phát âm còn kém nên cứ phải quay đi, quay lại nhiều lần mới chọn được một video tàm tạm để nộp. Thực sự mình không phải người tự giác mà cần có kỷ luật và người đồng hành mới duy trì được việc học một điều gì đó. Nhưng đến khoảng thời gian tự học thì sao, mình rất dễ bị trôi về những thói quen cũ và những thói quen học tập mới có được hoàn toàn có thể mất đi nhanh chóng. Và đây là cách mình duy trì việc học tiếng Anh khi không có kỷ luật và cô ở bên cạnh:

  1. Ghi nhớ thật kỹ những hướng dẫn của cô trong việc luyện tập phát âm và thực hành y chang những điều ấy. Mình chọn bài nghe trong chuỗi bài học 14 ngày học phát âm của lớp Challenge nghe thật nhiều, nghe và đọc nhẩm rồi đọc to. Cuối cùng sẽ nhại lại sao cho gần với ngữ điệu của bài nghe nhất có thể và quay video nói. Cố gắng làm thật chậm chứ không đuổi theo bài nghe và nói nhanh mà không kiểm soát được cách mình phát âm từ và câu.

  2. Quay video Duet. Trước khi quay sẽ nghe bài kết hợp đọc phụ đề. Gặp từ mới sẽ tra và luyện riêng từ đó trước, sau đó làm các bước tương tự như phần luyện phát âm ở trên. Khi thật nhuần nhuyễn mình sẽ tiến hành quay và chia sẻ video ấy.

  3. Quan sát và đọc các bài post của học viên khác. Ở giai đoạn này mình sẽ để ý đến các bài đăng của các bạn học. Thực sự thấy sự chăm chỉ có các chị em, mình cũng không muốn mình lười mãi. Mở máy nghe và luyện thôi.

  4. Dành thời gian để luyện lại những âm mình còn chưa phát âm được. Xem lại bài giảng và cố gắng luyện lại những âm đó.

Và ngày hôm nay khi thấy được sự chăm chỉ của chị học học trong nhóm mình cũng quyết vượt lười để quay Duet. Cảm ơn năng lượng tích cực mà các thành viên trong nhóm đã gửi đến nhau.

Mình là Đỗ Dương – Học viên lớp Challenge K02. Mình đang trên hành trình chinh phục lại Tiếng Anh và chạm lại giấc mơ làm giáo viên tiếng Anh.

DUY TRÌ NHỊP HỌC