Từ lâu mình đã biết tiếng Anh quan trọng như thế nào. Mỗi lần nghe ai đó trò chuyện tiếng Anh với người nước ngoài là mình lại ngưỡng mộ lắm. Cũng vì thế, khi Cô mình mở lớp kết hợp giữa phát triển thương hiệu cá nhân và học tiếng Anh, mình quyết định tham gia ngay.

Chưa đầy 2 tháng sau, Cô chia sẻ cơ hội làm việc tại New Zealand. Mình đăng ký thi luôn và may mắn đạt đủ điểm để nộp visa (thi đủ điểm thôi chứ trình còn "non và xanh" lắm).

Sang tới NZ, điều khiến mình tiếc nhất chính là khả năng giao tiếp chỉ dừng lại ở mức cơ bản. Có một chuyện mà mình là nhân vật chính nhưng lại không thể tự mình lên tiếng...

Chuyện là: khu mình ở có máy giặt/sấy và mỗi lần sử dụng mất 2NZD. Hôm đó là một ngày cuối tuần đẹp trời, mình đem đồ đi giặt sấy, canh giờ ra lấy, nhưng khi đến thì thấy đồ của mình... ướt và bị ai đó lấy ra để trên thùng đồ dơ. Trong máy lúc đó là đồ của người khác. Mình bực lắm, và sau khi tìm hiểu thì biết là một người bạn nước ngoài đã tự ý lấy đồ mình ra để bỏ đồ của họ vào.

Tối hôm đó, khi người ấy quay lại lấy đồ, mình có rất nhiều điều muốn hỏi và muốn góp ý. Nhưng đứng trước họ, mình không biết bắt đầu như thế nào. Vốn từ ít, phản xạ chậm, nên không nói được gì. May mắn là các chị em cùng nhà đã giúp mình lên tiếng. Còn mình thì chỉ biết đứng đó – cảm giác vừa hụt hẫng, vừa bất lực...

Từ câu chuyện đó, mình càng thấy rằng: tiếng Anh không nên là việc “rảnh thì học” hay “hứng lên mới học”. Mà nên xem nó là một phần trong hành trình phát triển bản thân – càng sớm càng tốt. Để khi cơ hội đến, mình có thể nắm lấy. Và khi đã nắm được rồi thì phải tiếp tục học, để sử dụng thành thạo, không bị "lạc trôi" như mình từng trải qua.

Hiện tại, mình vẫn đang học mỗi ngày. Mình tin, sẽ đến lúc mình có thể nói tiếng Anh một cách rõ ràng, thoải mái và tự nhiên – đặc biệt là với những người bạn mình đã gặp ở New Zealand.

P/s: Sáng nay nghe Postcard chậm rãi _ luyện nghe tiếng Anh hàng ngày ở What's Up English. Mình nhận ra mình cũng hiểu được khoảng 70% nội dung tuy nhiên chỉ nằm ở mức nghe hiểu thôi nên sẽ còn cần cố gắng nhiều nè.

Sáng nay lại bắt đầu ngày mới với tiết học trực tiếp với thầy Van. Buổi học hôm nay có 2 ý chính mà mình note lại:

1. Phần mở đầu: không cần "because"

Thầy đưa cho tụi mình một loạt cấu trúc để mở đầu Part 2 một cách tự nhiên và linh hoạt:

- I'd like to kick off by telling you about something/someone that (who)...

- To start with, I'd like to share a situation where/when...

- I think a good example of this would be...

- If I had to choose one example, I'd go with...

- Let me begin/start off by...

- The topic I've been given is quite interesting, and it reminds me of...

💡 Lưu ý là: KHÔNG dùng “because” ở phần mở bài.

Phần mở đầu chỉ nên giới thiệu đối tượng bạn muốn nói về, chứ chưa cần giải thích lý do. Phần "tại sao" hãy để dành cho thân bài.

2. Đừng để bài nói chỉ là một bản mô tả khô khan

Đây là phần mình thấy "đụng" nhất. Chúng ta có xu hướng mô tả quá chi tiết, nhưng lại ít thể hiện cảm xúc. Bạn hãy xem thử câu này:

“I’m going to talk about a book. It has 300 pages. It’s written by a famous author. The cover is blue...”

\=> Rất đúng về mặt thông tin. Nhưng thiếu cảm xúc. Thử thêm các câu sau:

- “I believe this book changed the way I see life.”

- “I felt truly inspired after reading it.”

- “What impressed me the most was…”

- “I was really into it because…”

Part 1 và Part 2 không phải chỉ cần từ vựng, mà cần dừng lại một chút để thật sự hiểu:

“Tôi nghĩ gì về thứ này?”

“Tôi cảm thấy sao?”

“Tôi muốn nhấn mạnh điều gì?”

Luyện nói tiếng Anh không chỉ là luyện miệng, mà là luyện cả đầu. Là học cách tư duy mạch lạc hơn, cảm nhận sâu sắc hơn, và truyền tải rõ ràng hơn.

Nếu bạn cũng đang luyện Speaking, thử áp dụng hai mẹo này trong buổi luyện tiếp theo nhé! 💪

Mình là Bích Vân. Mình đã chinh phục phát âm tiếng Anh và muốn giúp nhiều người làm được điều đó dễ dàng hơn! Trên hành trình này, mình không chỉ học mà còn chia sẻ. Để mỗi ngày, chúng ta đều tiến bộ hơn một chút!

#Bich_Van

#Ielts_K1_2024

#Speaking

#bai3

Ở bài viết trước, mình đã chia sẻ vì sao phụ nữ U30+ như mình nên học tiếng Anh, dù bận rộn. Và ở bài viết thứ hai này, mình sẽ kể rõ hơn về hành trình thật sự bắt đầu như thế nào, ra sao? Mình không ngờ hành trình nhỏ này lại giúp mình thay đổi nhiều đến vậy.
Mình từng nghĩ chắc sẽ chẳng bao giờ học tiếng Anh được. Nhưng mỗi khi xem TV, lướt YouTube hay TikTok, nhìn thấy ai đó giao tiếp trôi chảy, trong lòng mình lại ánh lên tia hy vọng: “Giá mà mình cũng làm được như họ…”. Nhưng rồi lại sợ: Sợ mình lớn tuổi, học không vào; Sợ không có thời gian; Sợ phát âm sai, bị chê cười; Sợ học mãi không tiến bộ; Sợ mọi người đánh giá... Và rồi, mọi thứ bắt đầu từ một buổi tối học cùng con. Bé nhà mình có bài tập học thuộc đoạn hội thoại. Mình gợi ý: “Hay mẹ đóng vai cùng con cho dễ học nhé.” Bé vui vẻ đồng ý. Đoạn hội thoại không có nhiều từ mới, nhưng với mình lại là thử thách thực sự. Bé hướng dẫn mình rất nhiệt tình, mình tập nói đi nói lại nhiều lần nhưng vẫn không đọc được một số từ. Cuối cùng, con khẽ nói: “Thôi, mẹ để con tự tập cũng được mẹ ạ. ”Mình chỉ biết cười ngượng rồi bảo: “Ừ”. Nhưng trong lòng có cái gì đó nghẹn lại. Mình tự trách bản thân: “Giá mà trước kia cố gắng học tiếng Anh thì giờ có thể giúp con rồi… Nhưng rồi, như mọi lần, “giá mà” vẫn chỉ là “giá mà”… Mình lại bỏ ngỏ chuyện học tiếng Anh. Cho đến một hôm, khi xem chương trình “Có hẹn với thanh xuân”, mình nghe thấy chú Lại Văn Sâm nói: “Đừng bao giờ ngại ngùng trước bất kỳ thử thách nào. Nếu chúng ta không thử, chúng ta sẽ không biết mình có thể vượt qua hay không. Còn khi thử rồi – dù vượt qua hay không – thì ít nhất chúng ta đã dám thử, và đó chính là thanh xuân.” Câu nói đó chạm đến mình thật sự. Và mình quyết định không trốn tránh tiếng Anh nữa. Mình bắt đầu học lại từ đầu. Khó khăn? Rất nhiều. Khởi đầu bằng việc học phát âm – mình luyện từng âm một, lặp đi lặp lại. Nhưng vẫn phát âm sai. Vẫn ngượng. Có lúc vừa học xong 1 từ, 10 phút sau quay lại đã quên cách đọc. Mình chán, có chút nản. Nhưng rồi mình tự nhủ: “Thôi thì mình không thông minh, thì mình cần cù. Cần cù bù thông minh mà!” Mình cố gắng dậy sớm 5h mỗi ngày, không bỏ buổi luyện phát âm nào. Đến ngày thứ 6, cô trợ giảng nhắn: “Chị Mỵ hôm nay phát âm tiến bộ nha, mượt hơn, rõ hơn, cô không phải chỉnh nhiều.” Chỉ là một lời khen nhỏ thôi mà mình vui cả ngày, có thêm động lực lắm luôn. Ngoài 1 giờ luyện với trợ giảng, mình cố gắng dành thêm 1 tiếng mỗi ngày để luyện tập. Trưa: 30 phút nghỉ ở công ty, mình tranh thủ xem video dạy phát âm. Tối: Sau khi cho 2 bé học xong, mình dành thêm 30 phút luyện tiếp. Vậy là mình có 2 tiếng mỗi ngày cho tiếng Anh – trong guồng quay bận rộn của công việc, con cái, nhà cửa. Giờ nhìn lại, mình đã duy trì gần 4 tháng rồi. Đây chưa phải quãng đường dài, chưa có thành tựu gì lớn, nhưng mình đã dám bắt đầu – và vẫn đang đi tiếp. Điều mình nhận được không chỉ là vài từ vựng hay phát âm đúng hơn, mà là: Mình dậy sớm được – điều mà trước đây đối với mình “chỉ có trong mơ”. Mình cảm thấy mình có giá trị hơn, yêu bản thân hơn. Mình kết nối được với các con – mẹ học, con học. Có hôm mẹ phát âm sai, hai bé cười khúc khích rồi sửa lại cho mẹ. Thật sự, tiếng Anh không chỉ là học ngôn ngữ, mà là hành trình quay về với chính mình.
Trong bài tiếp theo, mình sẽ chia sẻ cụ thể hơn về: Lịch học, Cách mình lên kế hoạch duy trì thói quen, Và vài mẹo đơn giản dành cho phụ nữ bận rộn muốn học tiếng Anh từ con số 0 như mình nhé!

Mình còn nhớ đó là thời gian ở nhà chăm em bé thứ 2, lúc con ngủ ,mình tranh thủ ôm điện thoại lướt facebook một thói quen mà mình không bỏ được. Và tình cờ mình xem được video em bé 5 tuổi nói tiếng anh lưu loát, tự tin giới thiệu bản thân, kể chuyện bằng tiếng Anh Mình xem mà chỉ biết ngưỡng mộ em bé và người mẹ, mình lướt hết video này đến video khác của bé để xem, và càng xem thuật toán facebook càng hiện ra nhiều video khác của những em bé khác cũng nói tiếng anh thành thạo. Mình nghĩ sao các em bé đó giỏi quá vậy, chắc do mẹ của em bé đó giỏi tiếng anh nên bé mới được như vậy hoặc chắc con đi học trung tâm từ nhỏ nên được vậy. Mình không giỏi tiếng anh, mình chưa có tài chính nhiều vậy mình phải làm sao để con mình cũng giỏi tiếng anh như các em bé đó , Mình đã rất tệ tiếng anh rồi đời mình đã như vậy rồi , vậy mình chấp nhận đời con mình cũng như vậy sao? Câu hỏi ấy cứ lặp đi lặp lại trong đầu.

Tới đây mình lại nghĩ đến hành trình học tiếng anh của bản thân. Mình bắt đầu học tiếng anh từ năm lớp 6 rồi đến đại học ngót nghét cũng 10 năm nhưng bảo nói một câu đơn giản cũng không dám mở miệng vì mình không biết gì để nói, nói ra nghe phát âm giở ẹc nên sợ người ta cười , người ta phán xét. Bao nhiêu năm học trong trường lớp, mình học để qua bài kiểm tra, để đủ điểm thi – đủ điểm ra trường chứ cũng không hứng thú gì với nó vì mình nghĩ tiếng anh không dành cho mình, chỉ dành cho người có năng khiếu. Và rồi… mình bỏ quên tiếng Anh từ đó.

Cho đến khi đi làm mình cũng đã ấp ủ ước mơ học lại tiếng anh từ bây giờ để đến khi có con là có thể tự dạy con tiếng anh. Nhưng cuộc đời không như mình ước , cũng chăm chỉ cũng chịu khó tan giờ làm 5h là ăn vội cho no bụng rồi chạy xe phải hơn 10km để kịp giờ học tiếng anh nhưng học được vài tháng không thấy tiến bộ, học trong lớp thì cô giáo nói không hiểu và cô hỏi thì cũng không biết trả lời , nhìn lại như học sinh cá biệt trong lớp, xấu hổ quá lại nghỉ, và đây là quyết định từ bỏ thật , mình sẽ không học nữa, sẽ không nghĩ về nó nữa. Còn con sau này ráng làm kiếm tiền nhiều tiền cho con đi học trung tâm có tiếng thì chắc chắn con sẽ giỏi.

Nhưng đến khi đọc được cuốn sách “ cha mẹ đồng hành tiếng anh chuyện nhỏ “ đã giúp mình hiểu ra rằng

Ba mẹ không giỏi tiếng anh vẫn có thể giúp con giỏi tiếng anh. Ba mẹ không cần giỏi tiếng anh để dạy con mà con cần ba mẹ đồng hành . Chính tư duy này đã giúp mình quyết định học lại tiếng anh để đồng hành cùng con.

Rồi cho đến cuốn sách” Đồng hành cùng con học tiếng anh “ đọc xong giúp mình có cái nhìn toàn diện về việc học tiếng Anh hiệu quả, giúp mình hiểu ra:

Vì sao lại dùng loại tài liệu này cho trẻ học, mà không phải là tài liệu kia? Giữa một rừng tài liệu, đâu mới là tài liệu thích hợp cho con mình?

Nguyên tắc nào để con học tiếng Anh hiệu quả ? Con mình đang ở lứa tuổi mầm non thì áp dụng cái gì? Con mình năm nay học lớp 5 thì áp dụng ra sao?

Làm sao để con mình học tốt kĩ năng nói và viết tiếng Anh, giao tiếp tốt?

Vì sao mình gửi con đến trung tâm, học với giáo viên nước ngoài mà không thấy con tiến bộ?

Mình ở vùng xa xôi, không có trung tâm tiếng Anh, cũng không có giáo viên nước ngoài, làm gì để con vẫn học tốt tiếng Anh?

Kì thi nào là quan trọng, có cần thiết phải thi hay không?

Sau khi đọc một lượt 2 cuốn sách này mình đã đưa ra một quyết định “ Đây sẽ lần cuối cùng mình quyết định học lại tiếng anh, nên nhất định phải làm cho ra hồn nhé. Học bây giờ không chỉ cho mình mà còn là vì tương lại của con đó” Phải kiên trì đấy nhé!

Và nếu bạn cũng đang băn khoăn:

“Mình không giỏi tiếng Anh, liệu có thể giúp con giỏi không?”

Chỉ cần bạn thay đổi tư duy, chủ động học lại, và đồng hành đúng cách – bạn đã là một người thầy tuyệt vời trong mắt con rồi.

 Tuần này là tuần thứ 3 trong Speaking Challenge của mình. Thời gian học trong tuần này không tăng lên quá nhiều so với tuần trước. Mình vẫn dành phần lớn thời gian cho Part 2 và Part 3, còn Part 1 thì mỗi ngày ôn lại khoảng nửa tiếng – đủ để không quên nhịp luyện tập.

Kết quả:

• 18 giờ cho Part 2 và Part 3 trong 6 ngày.
• 6 video học bài, quay và tự nói 2 bài về chủ đề nơi chốn và 4 bài về chủ đề sự vật.
• 2,5 giờ ôn luyện Part 1.

Tổng thời gian luyện vẫn giữ mức ổn định, nhưng điểm sáng lớn nhất trong tuần này chính là cảm nhận rõ ràng hơn về hiệu quả của phương pháp học mà mình đang theo đuổi từ tuần 2 (khi mới bắt đầu học part 2&3).

Ngay từ tuần 2, mình đã thử cách học theo ý – tức là với mỗi bài Part 2, mình chia nhỏ ra thành các ý bám sát theo câu hỏi gợi ý, và trong mỗi ý thì gắn kèm các từ khóa chính để dễ nhớ và triển khai. Ban đầu, mình thấy cách này hợp lý nhưng cũng chưa rõ là hiệu quả đến đâu. Tuy nhiên, sau 2 tuần kiên trì áp dụng, mình bắt đầu thấy nó thật sự phát huy tác dụng.

Cách học này giúp mình không bị rối khi nói, có thể triển khai bài nói theo một logic rõ ràng, và đặc biệt là ghi nhớ ý tưởng dễ hơn rất nhiều. Tất nhiên, để có thể nói trôi chảy thì mình vẫn cần luyện nhiều hơn nữa, nhưng cảm giác “biết mình đang nói gì và sẽ nói gì tiếp theo” khiến mình thấy tự tin hơn chút.

Tuy nhiên, tuần này cũng làm mình “chững” lại một chút khi gặp chủ đề sức khỏe. Đây là một chủ đề mình đã từng đọc qua, từng nghe qua, nhưng khi gặp bài nói thì mình lại không thể kết nối được với những gì mình đã biết. Lúc đó mình mới nhận ra: vấn đề không phải chỉ nằm ở việc thiếu ý, mà là thiếu kỹ năng liên kết linh hoạt giữa câu hỏi và nội dung mình từng học.

Trong một buổi học nhóm, mình có trao đổi với chị trợ giảng và được gợi ý cách liên hệ các chủ đề với những nội dung quen thuộc hơn. Mình chợt nhận ra rằng đây chính là phần mình cần luyện tập thêm: rèn phản xạ kết nối – từ nội dung đã học đến những tình huống cụ thể khi thi.

Tuần 3 đã giúp mình hiểu rõ hơn về cách học của chính mình – cái gì đang hiệu quả, cái gì còn thiếu.

Mình học được rằng: Không phải cứ học thật nhiều là tốt, mà hiểu được mình đang học thế nào, học vì sao và cần cải thiện gì – đó mới là điểm mấu chốt. Mình vẫn đang trên hành trình đó, từng bước nhỏ thôi, nhưng chắc chắn.

P/s: à để thuộc bài nhanh hơn và bắt chước giọng bản xứ thì mình vẫn tiếp tục chuyển từ văn bản thành audio bằng trang web hay dùng (aistudio.google.com). Mình rất vui vì cách này tuy không mới nhưng có thể nhiều bạn hợp nên các bạn đón nhận khá nhiều. Bạn cũng thử xem, có khi phương pháp này lại hiệu quả với bạn không biết chừng!

Chào các bạn, hôm nay mình muốn chia sẻ một mẹo nhỏ nhưng vô cùng hữu ích cho những ai đang học tiếng Anh, đặc biệt là phần phát âm.
Đó chính là sử dụng tính năng phụ đề tự động của TikTok để check phát âm tiếng Anh.
Mình vô tình phát hiện ra cách này khi gần đây mình quay trở lại sử dụng tk tiktok để quay bài đọc nộp bài cho TA của mình. Nếu bạn đã biết tới cách này có thể bỏ qua bài viết này của mình. Còn nếu chưa biết các bạn có thể đọc bài hướng dẫn của mình dưới đây và thử làm theo nhé.❤️
Nếu bạn đang băn khoăn không biết phát âm của mình đã chuẩn chưa, hãy thử ngay cách này nhé.
Cách thực hiện
-Mở ứng dụng TikTok và nhấn vào nút tạo video (+).
-Quay một đoạn video ngắn (khoảng 10-15 giây) đọc một câu hoặc một đoạn tiếng Anh bất kỳ.
-Sau khi quay xong, chọn biểu tượng Văn bản (Text) ở thanh công cụ bên phải màn hình.
-Tiếp theo, bạn chọn Phụ đề (Captions).
-TikTok sẽ tự động lắng nghe và chuyển lời nói của bạn thành phụ đề trên video.
Cách để kiểm tra:
-Nếu phụ đề hiển thị chính xác những từ bạn vừa đọc thì có nghĩa phát âm của bạn rất chuẩn và rõ ràng.
-Nếu phụ đề bị sai hoặc không hiển thị được, điều đó có nghĩa là phát âm của bạn có thể chưa chính xác hoặc chưa đủ rõ. Lúc này, bạn có thể nghe lại và luyện tập cho đến khi TikTok hiểu được bạn nói gì.
Đây là một cách đơn giản và thú vị để tận dụng một ứng dụng giải trí phổ biến vào việc học tập của mình.
Nếu bạn có những cách học nào hay hơn thì chia sẻ cho mình học hỏi thêm nữa với nhé.
Chúc các bạn luyện tập thành công và sớm có được phát âm chuẩn nhé!

Mình được học Tiếng Anh từ năm lớp 3 nhưng mình thực sự thích Tiếng Anh khi mình lớp 7. Mùa hè năm ấy, mình được truyền niềm yêu thích việc học Tiếng Anh từ anh họ mình. Anh đã dành những buổi tối được nghỉ hiếm hoi của mình để dạy cho các em là mình và 3, 4 bạn nữa về Tiếng Anh. Nhờ những kiến thức anh dạy mà mình mới hiểu Tiếng Anh thật sự là như nào – từ những bài học cơ bản về đại từ nhân xưng, đến các thì được sử dụng như nào, dấu hiệu nhận biết ra sao,… và mình đã thích Tiếng Anh từ đó.

Niềm đam mê đó theo mình suốt những năm học cấp 2, cấp 3. Tuy nhiên, thời mình học thì chủ yếu là học ngữ pháp nên mình học nhưng không nghe và không nói được. Cũng nhiều lần mình muốn học một khóa giao tiếp để tự tin nói Tiếng Anh nhưng đều bị bỏ lỡ vì nhiều lý do. Lúc còn là sinh viên thì mình nghĩ: “Thôi, mình học kế toán, mình không xác định làm công ty nước ngoài nên chắc không cần học Tiếng Anh.” Đến khi có con, mình vẫn nghĩ: “Mình không biết Tiếng Anh thì mình tìm giáo viên tốt cho con là được. Có phải bố mẹ nào cũng biết Tiếng Anh để dạy con đâu.” Rồi đến bạn thứ hai ra đời, mình vẫn giữ nguyên quan điểm đó. Vậy liệu phụ nữ 30+ có cần học Tiếng Anh không? Theo mình thì rất nên, vì:

Mình học Tiếng Anh để mình có thể đồng hành cùng con. Vâng, chính xác là đồng hành cùng con học Tiếng Anh. Bạn không nhất thiết phải học để dạy con – vì ngoài kia rất nhiều cô giáo có thâm niên, kinh nghiệm và tâm huyết dạy Tiếng Anh hơn bạn nhiều. Nhưng nếu bạn biết Tiếng Anh, bạn có thể đồng hành cùng con. Bạn biết chương trình con đang học có phù hợp không, giáo viên có phù hợp không, và trong quá trình con học, bạn có thể hỗ trợ con một số thắc mắc – từ dễ đến khó – tùy vào mức độ hiểu biết của bạn về Tiếng Anh. Và nếu bạn biết Tiếng Anh, bạn có thể hỗ trợ giáo viên của con bạn phần con học ở nhà, giảm tải bớt gánh nặng cho giáo viên và tạo thiện cảm với giáo viên rất nhiều. Mà có thiện cảm rồi thì cô trò chỉ lo học bài thôi, không phải mất thời gian giải quyết những vấn đề ngoài lề. Chỉ bấy nhiêu thôi, bạn đã thấy mình nên học Tiếng Anh chưa ạ?

Mọi người thường nghĩ tiếng Anh chỉ dành cho các bé hoặc các bạn trẻ, còn ình thấy phụ nữ 30+ mới thực sự là thời điểm chín muồi để học Tiếng Anh hiệu quả, vì thời điểm này mình học không phải để thi, không học để đối phó hay ganh đua với ai, mà học vì mình thật sự muốn phát triển.

Mình ý thức rõ hơn về giá trị của việc học, nên kiên trì hơn, ít bỏ cuộc hơn. Tuổi này, mình đã trải qua nhiều thăng trầm, nên biết kiên nhẫn, biết tự tạo động lực, và quan trọng hơn là biết cách học phù hợp với mình. Như mình ngày xưa, tuy cũng thích học Tiếng Anh nhưng còn bé mà, nên vẫn ham chơi bài tập có lúc làm lúc không, rồi có lúc học đối phó để thi... Còn bây giờ, tuy bận rộn, mình vẫn cố gắng tự thu xếp thời gian để học, vì mình hiểu: mình không thay đổi thì mình mãi sẽ vẫn vậy. Do đó, ở tuổi này, mình học không nhiều nhưng thấy việc học có ý nghĩa hơn.

Và lý do thuyết phục mình nhất là: học Tiếng Anh để truyền cảm hứng cho con. Mẹ học, con học. Sao vậy? Vì hai bé nhà mình hiện tại vẫn chưa thực sự yêu thích việc học – đặc biệt là học Tiếng Anh. Thực sự, từ việc học Tiếng Anh như một nhiệm vụ, sau 3 tháng mẹ học Tiếng Anh, các bé đã bắt đầu hoàn thành đầy đủ các bài tập Tiếng Anh ở lớp mà không hề bị ép như trước. Sau 3 tháng học Tiếng Anh, mình nhận ra rằng: bận rộn không phải là rào cản, mà là lý do để bạn học thông minh hơn. Và Tiếng Anh là một hành trình bạn rất nên thử. Đó là lý do vì sao mình – một người phụ nữ U30+, bận rộn công việc và hai con nhỏ – vẫn chọn bắt đầu học Tiếng Anh từ con số 0. Ở bài viết sau, mình sẽ chia sẻ rõ hơn về hành trình nhỏ bé nhưng đầy ý nghĩa này – hành trình mà chính mình cũng không ngờ lại mang đến nhiều thay đổi đến vậy.

Mình vừa học một điều rất từ một cuộc hội thoại tiếng Anh. MC hỏi một chuyên gia về hoa tươi "Làm cách nào giữ hoa tươi lâu nhất có thể?"

Vị khách mời trả lời
"Hoa sinh ra không phải để tươi mãi mãi, bạn chỉ hưởng trọn vẻ đẹp của hoa ở giây phút hiện tại, không phải ở quá khứ hay tương lai, vậy nên hãy tận hưởng những giây phút bạn có bên cạnh những bông hoa"

Đôi khi chúng ta cứ mãi muốn níu kéo thời gian, nhưng lại quên mất rằng điều quan trọng nhất là tận hưởng từng khoảnh khắc mình đang có. Cũng giống như những bông hoa, hãy trân trọng và tận hưởng những giây phút bên nhau nhé.

Hành trình quay lại với tiếng Anh không chỉ giúp mình trau dồi ngôn ngữ, mà còn học được thật nhiều bài học giá trị như thế này

🍀Biết ơn sáng thứ Hai đầu tuần warm up cùng đồng đội, những người bạn tiếp sức cho mình trên hành trình này

Tuần này, mình đang tập trung nghiên cứu luyện tập thêm part 3 Ielts Speaking test. Nếu chị em tìm hiểu thì cũng biết, part 3 sẽ khác hẳn part 1 và part 2. Nói đơn giản thì, nếu Part 1 là để “làm quen” với những thông tin cá nhân, cuộc sống xung quanh bạn, Part 2 là kể một “kể chuyện” trong khoảng 2 phút, thì Part 3 là lúc bạn thể hiện chiều sâu tư duy. Đây cũng là phần đóng vai trò quyết định band điểm cuối cùng của chúng ta.

✅ Vậy yêu cầu của Part 3 là gì?
IELTS Speaking Part 3 là phần thảo luận chuyên sâu, kéo dài khoảng 4–5 phút. Giám khảo sẽ hỏi bạn những câu hỏi mang tính học thuật và khái quát hơn, liên quan đến chủ đề trong Part 2, để đánh giá:

• Khả năng trình bày lập luận
• Khả năng so sánh, phân tích, suy luận
• Khả năng trả lời trôi chảy, logic và có chiều sâu

📌 Vậy thì Giám khảo kỳ vọng điều gì?

·       Trả lời dài hơn, rõ ràng hơn so với Part 1

·       Biết mở rộng ý bằng ví dụ, lý do, so sánh

·       Dùng từ vựng linh hoạt, câu phức đa dạng

·       Giữ mạch nói mạch lạc, logic

Part 3 để hoàn thành tốt thực sự khó, nhưng đó là phần để ghi điểm với giám khảo. Chính vì vậy chúng ta cũng phải dành thời gian luyện tập cho thật tốt. Trong quá trình luyện tập, mình cũng học hỏi được nhiều cách triển khai ý hiệu quả từ thầy Keith – chuyên gia luyện Speaking IELTS (kênh English Speaking Success có hơn 3,8 triệu lượt đăng ký).

Mình xin phép chia sẻ ở đây cho những bạn nào cần nha. Dưới đây là 3 cách triển khai ý cực hiệu quả, dễ luyện, dễ nhớ kèm ví dụ cụ thể.

1️⃣ Với dạng câu hỏi Compare the Past and the Present (So sánh quá khứ và hiện tại)

Đây là dạng câu hỏi kiểu: “How has X changed in recent years?”

📌 Cấu trúc gợi ý để trả lời:

• In the past, we used to… But nowadays, we tend to…
• Previously…, but this has changed recently. Now we usually…

🧠 Ví dụ:

- How has shopping changed in recent years?

- Previously, we used to go into the town centre and buy things in real shops, brick and mortar shops, but that has changed, and nowadays we still go to the shops but we often buy things online because they are cheaper.
2️⃣ Với dạng câu hỏi Compare the Present and the Future (So sánh hiện tại và tương lai)

Dạng câu hỏi: “How will X change in the future?”

📌 Cấu trúc gợi ý:

• At the moment…, but I think in the future we will/might…
• Right now…, but I guess in the future…

🧠 Ví dụ:
"-  How will shopping change in the future?

- At the moment, many people still buy clothes in stores. But I think in the future, we might shop entirely online using virtual fitting apps that let you try on clothes digitally."

3️⃣ Với dạng câu hỏi Explain People’s Behaviour (Giải thích hành vi của một nhóm người)

Câu hỏi thường gặp: “Why do some people…?”

📌 Cách trả lời hay:

• It depends. If we’re talking about [a group], then I think…
• I suppose one reason is that…

🧠 Ví dụ:
" - Why do some people never shop online?

- It depends. If we’re talking about older people, they may not shop online because they don’t trust the internet. There have been many news reports about scams, which makes them feel unsafe."

🎯 Công thức nên áp dụng khi nói: Đương nhiên, để trả lời trọn vẹn 1 câu trong part 3, bạn cần mở rộng ý trả lời bằng cách bổ sung thêm lập luận, lý do hoặc các ví dụ đi kèm. Hãy nhớ công thức sau:
ORE = Opinion – Reason – Example
→ Một lập luận rõ ràng, có cơ sở và có ví dụ minh họa luôn được đánh giá cao!

Ví dụ: 1 câu trả lời hoàn chỉnh cho 1 câu part 3 sẽ như sau:

“- Why do some people never shop online?

- It depends, if we are talking about older people then I think, they may not know how to do it, and they might not trust it.

[+ example] I have seen a lot of reports in the news of older people being scammed. Buying things online that don’t exist. They might purchase a car because it is super cheap, but then they give the money to the scammers and never see the car. All of this means they are reluctant to buy online.”

✨ Tips giúp bạn suy nghĩ nhanh hơn khi bị hỏi bất ngờ:

• Nhắc lại câu hỏi để kéo dài thời gian
• Dùng time fillers như:
  “That’s an interesting question…”
  “Let me think…”
  “I haven’t really thought about this before…”
• Hỏi lại nếu chưa nghe rõ: “Could you repeat the question, please?”
• Đặc biệt, khi đưa ra các ví dụ để mở rộng câu hỏi, bạn cần tránh kể câu chuyện, hay đưa ra ví dụ cá nhân, vì như vậy bạn lại đang trả lời theo form của part 1. Hãy nghĩ theo hướng xã hội – số đông (generally- globally) hoặc đưa ví dụ từ báo chí, nghiên cứu (news, research) để mang tính khái quát.

📌 Lời khuyên cuối cùng:
Đừng cố học thuộc mẫu câu, hãy luyện tư duy triển khai ý và phản xạ linh hoạt. IELTS Part 3 không phải kiểm tra kiến thức, mà là kiểm tra khả năng suy luận và trình bày logic bằng tiếng Anh.

🧠 Practice smart, not just hard

💬 Nếu bạn đang luyện Speaking, hãy thử chọn 1 topic bất kỳ, đặt 3 câu hỏi theo 3 dạng trên, và luyện trả lời theo phương pháp ORE nhé. Chúc chị em sớm thành công với IELTS SPEAKING ạ.

Mình là Huyền Đinh - học viên lớp IELTS K04- 2025

Mình đang trong quá trình luyện tập và tiếp tục tổng kết lại những gì đã học và tự rút ra kinh nghiệm cho bản thân.

Chúc các chị em – những người phụ nữ đầy bản lĩnh – luôn giữ được ngọn lửa học tập trong mình, dù đang ở bất kỳ giai đoạn nào của cuộc sống nhé!

Tuần này là một tuần học mà mình cảm thấy rất đáng giá. Mình đã dành ra tổng cộng 18 giờ đồng hồ để luyện kỹ năng Speaking – một trong bốn kỹ năng của kì thi IELTS.

Kết quả:

-  15 giờ cho Part 2 và Part 3 trong 5,5 ngày.

-   6 video quay và tự nói 4 bài về chủ đề người và 2 bài về chủ đề nơi chốn.

-   3 giờ đề luyện Part 1.

Điều khác biệt lớn nhất trong tuần học này là mình đã học part 2 có chiến lược với việc chuẩn bị sườn bài rõ ràng, từng ý tưởng đều được viết ra hoặc học theo bài mẫu nhưng có phân tích các ý theo sườn bài và luyện đi luyện lại. Cảm giác lúc học không còn là “biết gì nói nấy” mà là mình biết rõ mình đang nói gì, đang muốn triển khai ý nào và đưa ra ví dụ ra sao. Nhờ vậy, khi đã nắm chắc ý tưởng trong đầu, từ ngữ cũng theo đó mà bật ra một cách tự nhiên hơn, không còn phải quá gồng gánh hay loay hoay tìm từ nữa.

Nhưng thật ra, không phải lúc nào việc học cũng vui vẻ hay trơn tru. Có ngày quay video luyện tập mà nói trước quên sau, ý không ra, từ không bật lên, câu cú thì lặp đi lặp lại mấy cấu trúc đơn giản. Mình nhận ra, vấn đề không phải là mình không có khả năng. Chỉ là mình chưa luyện đủ thôi. Khi một điều gì đó chưa trở thành phản xạ tự nhiên, thì điều mình cần làm là luyện thêm, lặp lại nhiều hơn nữa. Mình tin rằng nếu mình đủ kiên trì, nếu mình luyện đủ nhiều, thì những thứ hôm nay còn đang gượng gạo sẽ dần trở thành thói quen. Những ý tưởng từng phải cố gắng nghĩ ra sẽ tự nhiên bật ra trong đầu. Và việc nói tiếng Anh rồi sẽ giống như một cuộc trò chuyện – không phải gồng, không phải cố, mà là một phản xạ ngay lập tức như khi nói tiếng Việt.

Với mình, tuần này mình đã có thêm kiến thức về việc triển khai ý trong 1 bài thi Ielts speaking part 2 theo 1 sườn bài rõ ràng chứ k phải ưng đâu nói đó. Từ đó, mình đã dần hiểu rõ hơn điều mình đang cần cải thiện.

Mình nghĩ không chỉ mình mà sẽ có rất nhiều bạn từng trải qua cảm thấy lúng túng như gà mắc tóc khi nói tiếng Anh, hay thấy “sao từ mãi không chịu bật ra?”. Nhưng cứ thêm một chút mỗi ngày và chúng ta sẽ tiến bộ – chắc chắn là vậy. Cố lên cho tuần tiếp theo nhé!